Nos formations

Découvrez notre offre de formations phares, réparties selon cinq grandes thématiques, afin de vous préparer au monde du travail d’aujourd’hui et de demain.

 

Nos parcours et modules sont systémiques et tendent à répondre à différents enjeux. Ceux des individus pour mieux se connaitre, ceux des collectifs pour mieux travailler ensemble, ceux des organisations pour favoriser la performance. Enfin ceux des écosystèmes pour anticiper et s’adapter aux changements.

Les sujets associés peuvent être traités de manière isolée ou transversale.

 

Ce portfolio original est représentatif de nos contenus mais n’est cependant pas exhaustif. Nous sommes en effet en capacité de créer des formations, adaptées aux besoins exprimés.

Discutons-en ! 

MIEUX SE CONNAÎTRE​

ENTRETENIR LA COOPÉRATION​

ANTICIPER ET S’ADAPTER AUX CHANGEMENTS

CONTRIBUER À LA PERFORMANCE DE L’ORGANISATION

PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS

MIEUX SE CONNAÎTRE​

Mieux se connaitre permet de repérer ses forces et points d’attention, afin de travailler plus efficacement au sein du collectif.

Se connaitre, c’est travailler sur :

  • La valorisation de nos compétences pour des décisions éclairées, un management coopératif
  • La gestion de nos émotions qui renforce la résilience, harmonise les relations dans un travail collaboratif
  • La conscience des biais pour un management inclusif, qui développe les compétences relationnelles. 
  • Une communication empathique qui favorise des interactions apaisées.

IDENTIFIER SES ATOUTS ET SES COMPÉTENCES pour manager selon ses valeurs et celles de l'entreprise

NOTRE FORMATION PHARE

Vous avez toutes les clés pour assumer le manager que vous êtes !

Dans un premier temps, il s’agira de prendre conscience et d’établir à quel type de manager correspond chaque participant à partir de travaux sur le rôle, les responsabilités et les compétences attendues.​

Dans un deuxième temps, des exercices pratiques seront proposés autour de l’état d’esprit et de la conscience de soi en tant que manager pour aller un cran plus loin dans l’analyse de ses modes de fonctionnement.​​

Afin de gagner ou renforcer leur confiance, ils découvriront qu’ils détiennent déjà certains des leviers fondamentaux pour assumer leur rôle et leur posture, essentiels à un management efficace !​

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Développer la connaissance de soi (forces et axes de progression dans le cadre du rôle de manager) 
  • Prendre conscience de ses savoir-faire opérationnels et motivationnels
  • Identifier son pouvoir d’action et mobiliser les ressources existantes

COMPRENDRE ET GÉRER SES ÉMOTIONS

NOTRE FORMATION PHARE

L’intelligence émotionnelle au service de relations harmonieuses

Qu’est- ce que l’intelligence émotionnelle ? Vous revisiterez dans un premier temps ses principes pour en découvrir la multiplicité et ses bienfaits mais aussi analyser les craintes à son utilisation.​

Elle permet d’affirmer sa posture managériale, pour cela plusieurs jeux de rôle et mises en situation seront proposés autour de la reconnaissante et la régulation émotionnelle, des croyances limitantes afin d’utiliser ses émotions pour décider et agir de manière juste et efficace.​

Dans un deuxième temps nous vous proposerons de savoir utiliser l’intelligence émotionnelle dans différentes situations grâce à l’analyse de situations vécues.​

Les objectifs seront aussi bien de favoriser sa relation aux autres que de renforcer son rôle managérial notamment face  à une émotion collective ou pour savoir déployer correctement sa communication en tant que manager.​

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Intégrer les principes de l’intelligence émotionnelle​
  • Savoir surmonter les difficultés émotionnelles encombrantes, inhibantes (peur de s’affirmer, états de stress, frustrations, …) ​
  • Promouvoir les dynamiques émotionnelles qui motivent ​

APPRIVOISER SES BIAIS INCONSCIENTS ET SES STÉRÉOTYPES ​

NOTRE FORMATION PHARE

Reconnaitre nos réflexes en termes de biais et stéréotypes pour mieux les déjouer

Les relations professionnelles peuvent être polluées par toutes sortes de stéréotypes qui nous enferment dans des pensées automatiques à propos des femmes, des seniors, des personnes en situation de handicap…

Mais les stéréotypes concernent également les professions, les secteurs d’activité ou encore le niveau hiérarchique. ​Comment les atténuer un maximum, voire les éradiquer dans toute situation et professionnelle ?​

Après une meilleure compréhension des mécanismes en jeu, nous explorerons des bonnes pratiques.​

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Connaitre les différents systèmes de pensée (pensée rationnelle et intuitive) ​
  • Comprendre la mécanique des biais inconscients individuels et collectifs​
  • Adopter les postures et bonnes pratiques pour neutraliser l’impact de ses biais dans ses interactions professionnelles​

COMMUNIQUER EFFICACEMENT POUR ETRE ECOUTÉ DANS TOUTE SITUATION​

NOTRE FORMATION PHARE

L’art oratoire maîtrisé pour s’exprimer en toute décomplexion !

Nous sommes confrontés régulièrement à la prise de parole en public. Il s’agit lors de cette formation de faire vivre une expérience avec l’opportunité de pouvoir construire un discours, structuré, percutant, pour impressionner toute auditoire de manière significative.

Dans un premier temps il s’agira de mieux se connaitre en développant la maîtrise de ses émotions et en perfectionnant son assertivité.

Ensuite d’explorer les arcanes du discours, pour assimiler les aspects fondamentaux tels que l’émetteur, l’éthos, le pathos, le logos, ainsi que les principes de la dialectique.

Puis de continuer en détaillant les 4 éléments et 4 étapes du discours qui seront les fondements de mises en situation à partir des cas des participants.

Et ce afin de susciter des succès tangibles dans un environnement professionnel exigeant.

 

Objectifs pédagogiques

  • Reconnaître son mode de communication​
  • Développer son assertivité​
  • Connaitre la structure d’un discours
  • S’exprimer efficacement ​

ENTRETENIR LA COOPÉRATION​

Notre cerveau rencontre des difficultés lorsqu’il s’agit de coopérer. Si l’inné et notre histoire génétique nous poussent à l’interdépendance, notre éducation et conditionnement social agissent comme des freins.  ​

Comment instaurer la confiance et le respect entre les individus, prérequis d’une coopération efficace ?​

Découvrir et travailler sur ses leviers de la coopération fait partie des outils indispensables à mettre à profit au service du management et de la posture de leadership.​

EXERCER SON LEADERSHIP ET DONNER DU SENS

NOS FORMATIONS PHARES

Les défis quotidiens du management : être à sa juste place

Manager une équipe, exercer le “management” est une grande responsabilité qui fait appel à des compétences précises qu’il faut pouvoir identifier.

Les attentes d’une organisation vis-à-vis de ses managers sont de plus en plus importantes : on attend d’eux qu’ils puissant être des relais, des moteurs, des développeurs, des coachs, des intégrateurs… autant de casquettes qui peuvent parfois mettre la pression… si l’on n’y est pas préparé !​

Acquérir les bases fondamentales du management pour accompagner et assurer le bon fonctionnement d’une équipe de travail est essentiel. ​

Les participants découvriront la pluralité des styles de management ; les différents rôles et responsabilités qui incombent aux managers ; les éléments de légitimité et crédibilité qui font « un bon » manager.​

Les apports théoriques, concrets et applicables directement sensibiliseront les managers à leur rapport au travail et développement leur capacité à garantir un cadre de travail motivant et épanouissement. ​

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Identifier les rôles et les responsabilités du manager ​
  • Découvrir son style de management pour exercer au mieux son rôle de manager ​
  • S’outiller pour animer efficacement une équipe​

Quel que soit le contexte, comment garder la bonne posture de leadership ?

Le leadership est un phénomène très observé et encore peu compris. ​​​

Les différents modèles théoriques (sociologiques, psychologiques et anthropologiques) s’accordent tous sur le fait que le leadership adresse l’ensemble des traits et aptitudes psychiques et comportementales qui caractérisent un individu capable de susciter l’intérêt de ses pairs. ​​​​​

Pourquoi faudrait-il faire preuve de leadership ? Et à qui s’adresse-t-il vraiment ? ​​​

Devons-nous tous être des leaders ?  Y-a-t-il une différence entre un leader et le leadership ? ​​

Dans cette formation, nous proposons : ​​

  • D’abord quelques clefs de compréhension de cette notion ​​
  • Des leviers d’activation au quotidien pour atteindre vos objectifs ​​

​​

Objectifs pédagogiques

 

  • Comprendre le besoin de leadership ​​
  • Investir la dimension informelle du travail pour engager les collaborateurs​​
  • Communiquer efficacement pour générer l’adhésion

INSTAURER DES RELATIONS DE CONFIANCE AU SEIN DES EQUIPES

NOS FORMATIONS PHARES

Qu’est-ce qu’un manager coach ?

Les mangers sont aujourd’hui attendus sur leurs capacités à faire grandir leurs équipes de manière individuelle et collective. ​

Comment créer un environnement propice au développement professionnel en cohérence avec les objectifs stratégiques des organisations ? ​

Cette formation fournit les clés pour devenir un manager « coach » capable de stimuler la performance individuelle et collective et renforcer la motivation au travail.

Les participants développeront des compétences clés (écoute active, communication, feedback, délégation…) pour transformer leur approche du management au service de l’engagement des équipes. ​

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Identifier les ressorts de la motivation de ses équipes pour agir sur la performance individuelle et collective ​
  • S’approprier les outils d’accompagnement et de développement des compétences pour adopter une posture de manager coach ​
  • Travailler son intelligence relationnelle pour développer l’engagement​

Le management hybride :  mise en place de nouvelles règles du jeu ?

L’hybridation, c’est un état d’esprit avant tout : une nouvelle façon, plus fluide, de concevoir le monde qui nous entoure ! Hybrider, c’est se dire « et pourquoi pas ? ». Comment réussir à repenser le travail en tirant partie du « meilleur des deux mondes », le présentiel et le distanciel ? ​

Au-delà de l’outil, une autre organisation est possible. Il s’agit de repenser les règles du jeu et de coconstruire un cadre efficace et respectueux des individus, de leur travail et du besoin de rencontres et d’intelligence collective. ​

Les participants repartiront avec une compréhension approfondie des enjeux et des dynamiques inhérentes au travail hybride. Ils découvriront également des grilles et des outils permettant de mieux gérer les impacts des nouvelles modalités de travail pour maintenir les conditions optimales de la coopération et du fonctionnement en équipe. ​

Objectifs pédagogiques

 

  • Identifier les enjeux et les conséquences de l’hybridation sur l’organisation du travail ​
  • Appréhender les mécaniques de la confiance ​​
  • Mobiliser des outils pour concevoir un cadre de travail hybride permettant de garantir la dynamique collective​

Le management doit s’appuyer sur la confiance qui se construit !

La confiance est un mécanisme de réduction de la complexité sociale.​ Elle s’exprime à travers trois dynamiques : ​

  • Inspirer la confiance pour renforcer son leadership ;​
  • Accorder sa confiance, accepter la prise de risque ;​
  • Faciliter et développer la confiance pour créer une cohésion solide et favoriser des relations de qualité ​

Cette formation permettra aux participants de créer un cadre propice au développement de ces trois dynamiques. Un cadre de travail sain et épanouissant dans lequel l’autonomie, la capacité d’innovation et de créativité des collaborateurs seront renforcés. ​

Objectifs pédagogiques

 

  • Identifier les trois dimensions de la confiance ​
  • S’approprier les outils de l’empowerment (responsabilisation)​
  • Définir un cadre de délégation sain et efficace ​

Coopérer au service du « faire ensemble » : serious game Versus

Face à un écosystème en mutation perpétuelle et des marchés de plus en plus concurrentiels, le challenge de chaque organisation est d’atteindre un double objectif de performance économique et sociale. Pour ce faire, la coopération apparait comme un challenge central et déterminant de la culture d’une organisation.​

Il s’agit donc de passer du succès individuel à la performance collective et d’un raisonnement en silos, souvent au niveau du groupe, à un état d’esprit coopératif, à travers les individus. ​

Plongés dans la peau de super-héros qui doivent sauver le monde d’une attaque extraterrestre imminente, les participants appréhendent les contours de la coopération, du travail collectif et comprennent tout au long du jeu que l’on coopère pour augmenter ce que l’on est capable de faire collectivement, quantitativement et qualitativement !​

Cette expérience ludique vous permettra d’identifier et d’activer les leviers d’une coopération efficace. 

Objectifs pédagogiques

 

  • Identifier les piliers de la coopération © dans le fonctionnement collectif ​
  • Distinguer les objectifs des intérêts sous-jacents ​
  • Appréhender les savoir-être et savoir-agir coopératifs ​

DONNER ET RECEVOIR DU FEEDBACK pour avancer de façon constructive seul et en équipe

NOTRE FORMATION PHARE

Développer une culture du feedback, c’est se remettre en question en permanence !

Développer une culture du feedback c’est agir en faveur d’une culture apprenante et engageante, c’est nourrir la coopération, l’amélioration continue, le sentiment d’appartenance et la performance… à condition que le feedback soit bien mené : ​

  • Il doit permettre aux collaborateurs de progresser ;​
  • Il encourage chacun à sortir de sa zone de confort ;​
  • Il reconnaît le travail, les singularités et les compétences…​

Alors, comment maximiser les chances d’être entendu, écouté et compris quand on donne du feedback ? Comment permettre à l’autre de s’emparer de la « critique » (au sens noble du terme) pour grandir et se dépasser ? ​​

Cette formation offre une vision holistique du processus, pour favoriser une culture d’apprentissage continu au sein de l’organisation. ​

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Découvrir l’outil du feedback , comprendre comment l’utiliser dans une logique de communication managériale​
  • Discerner l’objectif et la nature du feedback pour décliner les éléments de langages adaptés​
  • S’approprier les techniques pour réaliser un entretien de feedback constructif ​

PRENDRE PLAISIR À NÉGOCIER quelque que soit la complexité de la situation

NOS FORMATIONS PHARES

Le plaisir de négocier ou comment arriver à des prises de décisions réussies 

Evoluant dans des organisations de plus en plus matricielles, ou l’interdépendance prime, la négociation berce notre quotidien. Elle favorise la coopération entre différentes équipes et départements au sein d’une organisation et favorise la réussite collective. ​

Issue des recherches menées par l’université Harvard, l’approche de négociation intégrative ou négociation « gagnant/gagnant » est particulièrement exigeante. Cette approche raisonnée permet de travailler sur trois dimensions : l’état d’esprit, la posture et la méthode en mobilisant nos intelligences, cognitive, émotionnelle et comportementale. ​

Cette formation permettra aux participants d’aborder les 3 étapes clés en négociation : la préparation ; la conduite ; le suivi. Et s’intéresse à trois dimensions, celles des individus, des problèmes à résoudre et des processus de négociation pour des prises de décisions réussies.​

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Connaître les fondamentaux de la négociation​
  • Travailler sur la dimension comportementale et sur la forme pour se préparer à réussir sa négociation​
  • Développer les bonnes stratégies de négociation​​

Arriver à des solutions satisfaisantes dans un contexte de négociations complexes

La multiplicité des négociateurs autour de la table de négociation favorise souvent des tensions relationnelles. Différentes raisons peuvent être établies qu’il est indispensable de surmonter afin de garantir une issue « gagnante-gagnante ». Cet objectif fixé doit répondre à une préparation qui se décline en 3 dimensions : Problème, Personnes, Process. Cette étape de préparation est la clé de voute du bon déroulement et favorise la réussite de votre négociation complexe.

La conduite de la négociation est sujette à diverses tensions autour des dimensions précitées avec lesquelles il faut composer et tendre par une approche intégrative. Pour répondre à vos besoins et pour vous exercer, nos formateurs vous proposent des exercices de simulations de négociations éprouvées.

 

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Cartographier les acteurs pour maitriser son environnement
  • Passer du « pouvoir sur» au « pouvoir avec »
  • Savoir agir dans un environnement multi-interlocuteurs, multi-intérêts
  • Des positions individuelles aux gains collectifs
  • Définir son mandat et cadrer le processus

ANTICIPER ET S’ADAPTER AUX CHANGEMENTS

Dans un contexte de mutations constantes, la responsabilité des entreprises se trouve au cœur des décisions stratégiques et managériales. 

 

Nous proposons de travailler sur plusieurs aspects face à ce constat :

  • Décider dans l’incertitude devient un enjeu majeur, nécessitant d’accompagner les managers pour ce faire.
  • Renforcer la transition écologique, devenue une responsabilité impérieuse avec des aspects réputationnels sans précédent. 
  • Parallèlement, les managers doivent se saisir des transformations digitales pour acculturer les équipes selon une optimisation des process et une valorisation des métiers.
  • Piloter une innovation sociale et sociétale, c’est initier des projets qui contribuent au bien-être des employés et à l’évolution positive de la société, tout en répondant aux objectifs économiques de l’entreprise.

INTÉGRER LES TRANSFORMATIONS DIGITALES QUI REDEFINISSENT LES CONTOURS DU TRAVAIL​

NOTRE FORMATION PHARE

Les transformations digitales, quelles compétences développer ?

La compréhension des technologies émergentes se pratique régulièrement. S’adapter aux nouvelles méthodes de travail, favoriser l’innovation et maîtriser les outils digitaux deviennent des impératifs.

Il s’agit d’orchestrer les équipes dans un environnement connecté, repensant les processus pour une performance accrue. L’agilité devient le maître-mot pour naviguer dans cette ère digitale en perpétuelle évolution, où la capacité à transformer les défis en opportunités détermine le leadership des managers dans cette ère du travail redéfini.

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Proposer des outils pour s’adapter régulièrement aux évolutions des technologies émergentes
  • Accroître la compétence dans la maîtrise des outils digitaux, permettant ainsi une utilisation efficiente
  • Développer l’agilité managériale pour accompagner les équipes dans un environnement connecté

PILOTER L’INNOVATION SOCIALE FACE AUX NOUVEAUX DÉFIS

NOTRE FORMATION PHARE

Quelles relations entretenir avec les parties prenantes de l’entreprise ?

Longtemps, l’entreprise a pu entretenir des rapports relativement simples à son écosystème. Aujourd’hui :​

  • Les parties prenantes de l’entreprise se sont multipliées,​
  • Leurs modes de relation à l’entreprise se sont diversifiées1​
  • Le rythme des interactions avec les parties prenantes s’est intensifié (notamment avec la digitalisation)​

Subséquemment, il n’est plus possible d’envisager de traiter ses parties prenantes par des logiques de contrôle ni même de simple contractualisation. Il faut donc entrer dans une relation négociée et la piloter avec du sens politique.​

C’est un exercice qui met au défi l’ensemble tous les acteurs de l’entreprise susceptibles d’être au contact de parties prenantes externes.

La bonne nouvelle, c’est que le nouveau paysage des relations parties prenantes fourmille d’opportunités de développement économique en phase avec les besoins de la société et les défis de l’environnement.​

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Savoir cartographier son écosystème de parties prenantes et identifier les identités et intérêts de chaque catégorie d’acteurs​
  • Identifier les risques et opportunités sur la chaîne des relations parties prenantes​
  • Adopter les postures et méthodes adéquates en contexte multi-acteurs​

SE SAISIR DES ENJEUX DE LA TRANSITION ÉCOLOGIQUE AU-DELÀ DES ASPECTS DE REPUTATION

NOS FORMATIONS PHARES

Mises en actions grâce à la fresque du climat et l’atelier 2tonnes​

La Fresque du Climat est un atelier d’intelligence collective, dont les participants reconstituent les liens de cause à effet des changements climatiques, et explorent ensuite les actions à entreprendre dans le cadre personnel et professionnel.​

Elle est fondée sur les données issues des rapports scientifiques du GIEC (Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat) dont les recommandations orientent les décisions politiques et économiques à l’échelle mondiale.

Son approche ludique et pédagogique permet à tous les publics de s’approprier le sujet des changements climatiques, sans culpabiliser et par une compréhension partagée des mécanismes à l’œuvre.

L’atelier 2tonnes propose aux participants d’explorer le futur en équipe et d’essayer de limiter le changement climatique en atteignant ces fameuses 2tonnes par an et par personne, d’ici à 2050.​​

Destiné autant aux plus novices qu’aux experts du sujet climatique, c’est aussi un vrai serious game, pensé pour rassembler et débattre  ensemble, et que chacun puisse prendre du plaisir et exprimer son opinion.

 

Objectifs pédagogiques 

 

  • Prendre la mesure des défis écologiques qu’affrontent nos sociétés​
  • Découvrir les leviers à notre disposition, individuellement et collectivement, pour agir​
  • Engager les participants, et leur permettre d’exprimer leurs émotions dans un cadre rassurant et bienveillant

La mobilité de nos jours entre enjeux et faisabilité

La prévention du risque routier constitue un aspect majeur des politiques de prévention des risques en entreprise (QVC – QVCT)​​

L’écoconduite cumule les avantages en termes de sécurité (baisse de l’accidentalité), en termes budgétaire (diminution des consommations et des usures matérielles) ainsi que sur le plan de l’équilibre personnel (diminution de la pression et du stress).​

Les entreprises et les collectivités ont maintenant l’envie et l’obligation d’aller plus loin. ​Elles font face à de nouvelles obligations qui accompagnent la nécessaire transition écologique. ​

La société impose ainsi aux entreprises de passer d’une simple gestion des déplacements (écoconduite), à la mise en œuvre d’une ambitieuse politique d’éco-mobilité : évolution des modes et des moyens (multimodalité), réorganisation des priorités, accompagnement au changement (représentations mentales), etc.​

Objectifs pédagogiques

 

  • Prendre conscience de la place que tient la mobilité dans nos vies, et de ses impacts sur notre environnement.
  • Découvrir la panoplie des outils et des process à disposition de l’entreprise pour améliorer la qualité des déplacements des collaborateurs.
  • Comprendre les contraintes légales et réglementaires qui s’appliquent.

DÉCIDER DANS UN CONTEXTE D’INCERTITUDE​ outils à usage des managers ​

NOTRE FORMATION PHARE

Décider dans un contexte d’incertitude : outils à usage des managers

Face à l’instabilité et la complexité de l’environnement, comprendre le fonctionnement de l’esprit humain est crucial, avec ses biais individuels influençant la prise de décision. L’architecture de la décision devient essentielle pour naviguer dans ces eaux incertaines.

Cette conférence propose une exploration approfondie de ces aspects, montrant comment l’incertitude peut être le terreau fertile de l’innovation.

Les participants se plongeront dans des ateliers interactifs pour mettre en perspective les enseignements dans leur quotidien, en tenant compte de leur personnalité et de leur tempérament naturel.

À travers ces exercices pratiques, les managers acquerront des compétences pour décider de manière éclairée, même dans des contextes incertains, renforçant ainsi leur agilité et leur capacité à anticiper l’avenir professionnel.

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Comprendre les biais individuels et l’architecture de la décision dans un contexte d’incertitude
  • Appliquer des outils pratiques pour décider efficacement face à l’instabilité et à la complexité des situations
  • Intégrer les enseignements en les liant à la personnalité, au tempérament, et aux défis professionnels spécifiques

CONTRIBUER À LA PERFORMANCE DE L’ORGANISATION

Le rôle du manager ou de la gestion de projets dans les organisations tend de plus en plus vers un rôle de :

  • Facilitateur de dialogue pour renforcer la dynamique sociale
  • Promoteur de l’inclusion pour un traitement respectueux des individus
  • Catalyseur de l’intelligence collective pour exploiter la mise en place de solutions coconstruites
  • Conducteur de changement qui mobilise les ressources de façon constructive

Notre offre vous propose de poser des jalons autour de la capacité à développer une culture pluridisciplinaire au sein de l’entreprise pour construire l’adhésion à une vision globale, au service de la pérennité de l’entreprise.

COMMENT CONDUIRE LES TRANSFORMATIONS ET DEVENIR ACTEUR DU CHANGEMENT​

NOTRE FORMATION PHARE

Etre acteur et moteur du changement : comment s’y prendre, selon quelles méthodologies ?

Toute organisation s’inscrit dans un écosystème traversé par des mutations numériques, culturelles et sociétales qui nécessitent une adaptation permanente puisqu’elles touchent toutes les dimensions du travail : la place de l’individu, les relations professionnelles, l’organisation du travail… Et qui placent parfois les individus en conflits de valeurs, de légitimité et d’identité.​

​Comment accompagner et mobiliser les équipes dans un environnement résolument mouvent et souvent incertain ? Comment faire face aux réticences ? Et comment développer dans les équipes des attitudes ouvertes vis-à-vis du changement ? ​

Cette formation permettra aux participants d’acquérir les grilles de lecture permettant de comprendre les transformations ; des méthodes et des outils pour comprendre les réactions et les résistances au changement ; des clés pour adopter la bonne posture et agir sur les comportements. ​

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Comprendre les dynamiques et les enjeux du changement​
  • Situer et qualifier les résistances au changement pour agir et favoriser l’adhésion​
  • Savoir donner du sens à l’action individuelle et collective pour développer la capacité d’adaptabilité ​

FACILITIER L’INTELLIGENCE COLLECTIVE dans une logique d’innovation de partage​

NOS FORMATIONS PHARES

Obtenir le meilleur d’un collectif grâce aux outils de l’intelligence collective !

À l’ère du « tout co » (coopérer, coconstruire, codécider, …), la capacité à mobiliser l’intelligence collective semble être le principal facteur clé de succès d’une équipe performante. ​

Mobiliser l’intelligence collective, c’est créer les conditions de la résolution de problèmes par le collectif, au travers de méthodes participatives et innovantes. ​

Cette formation vise à découvrir ces méthodes par l’expérimentation et à s’approprier par l’observation et la mise en pratique la posture de facilitateur d’intelligence collective. ​

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Identifier les conditions nécessaires pour mobiliser efficacement l’intelligence collective​
  • Comprendre la posture de facilitateur d’intelligence collective​
  • Expérimenter plusieurs méthodes d’intelligence collective​

Améliorer mes pratiques grâce à la méthodologie du codéveloppement

Le co-développement est une approche de développement pour des personnes qui croient pouvoir apprendre les unes des autres afin d’améliorer, de consolider leur pratique.​

Un groupe de codéveloppement est un groupe de personnes, dans un champ professionnel donné, qui s’entraident dans leur autodéveloppement respectif selon une méthodologie rigoureuse. ​

Lors de chaque séance, un participant présente un cas ou un problème professionnel sur lequel il souhaite travailler. Le cas doit être concret, spécifique et lié à un défi réel.​

En effet, la séance suit un processus structuré, généralement divisé en étapes telles que la présentation du cas, la clarification des besoins, la discussion des solutions potentielles, la planification de l’action, et le retour d’expérience.​

Les autres participants offrent un feedback constructif, des conseils et des suggestions pour aider le présentateur à trouver des solutions et à élaborer un plan d’action.

Objectifs pédagogiques

 

  • S’entraider pour résoudre des problèmes professionnels de manière collaborative, en tirant parti de l’expérience et de l’expertise collective du groupe. ​
  • La méthode de CoDev permet l’apprentissage mutuel, la croissance professionnelle et l’amélioration continue

FAVORISER L’INCLUSION ET PRÉVENIR LES DISCRIMINATIONS​

NOS FORMATIONS PHARES

Permettre un environnement inclusif grâce à un management interculturel adapté

Dans un monde de plus en plus connecté, les interactions interculturelles sont monnaie courante. Dans ce contexte, les managers doivent se sentir outillés pour faire face aux défis spécifiques liés à la compréhension des contextes culturels et à la gestion d’équipes multiculturelles. Cela implique de savoir (vraiment) écouter pour d’abord chercher à comprendre les différences culturelles. ​

Cette formation permettra aux participants de créer un environnement professionnel inclusif où chaque individu se sent valorisé grâce à une attitude ouverte et respectueuse des autres perspectives culturelles.

Ils aborderont également les biais potentiels liés à des situations interculturelles pour mieux les contrer.​

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Comprendre les facteurs constitutifs de la culture d’entreprise et des cultures nationales ​
  • S’approprier une grille de lecture pour décrypter l’interculturalité ​
  • Identifier les bons réflexes pour coopérer et manager de façon efficace dans un contexte de différences culturelles. ​​

Les bonnes pratiques de la communication inclusive

La diversité est grandissante dans la société et dans les murs de l’entreprise. Communiquer devient un casse-tête tant les cibles sont diversifiées, tant du point de vue des profils que des identités. Il faut donc apprendre à communiquer non pas sur l’inclusion mais de façon inclusive ! ​

Comment transmettre des messages qui parlent et impliquent tout le monde, et dans le même temps donner à chacun le sentiment d’être personnellement concerné ? C’est toute la difficulté de cette équation ! ​

Sur la base d’exemples dans le marketing et à l’appui des théories sur l’identité sociale, nous vous proposons des solutions dans un climat ou les enjeux de marques employeurs deviennent de plus en plus importants.​

Objectifs pédagogiques

 

  • Identifier les biais et le stéréotypes dans la communication interne et externe​
  • Se sensibiliser à la représentation des diversités dans les communications​
  • Pratiquer la communication de manière inclusive (langage et visuels)​

Faire de la diversité une source de création de valeur

La diversité structurelle augmente dans la société et par effet miroir dans les entreprises. ​

​Cette formation a pour vocation de faire découvrir les enjeux de la diversité ainsi que les fondamentaux de l’inclusion en entreprise. Nous aborderons également le fonctionnement ​

Pour ce faire nous traiterons plus spécifiquement d’enjeux propres à des populations diverses : l’égalité entre les femmes et les hommes, les handicaps, les générations et bien d’autres. En plus d’un zoom sur le fonctionnement de nos biais et nos stéréotypes en lien avec la façon d’appréhender le sujet.​

Objectifs pédagogiques

 

  • Connaitre le cadre légal de la non-discrimination​
  • S’acculturer aux enjeux spécifiques de diverses populations ​
  • Comprendre la mécanique et le fonctionnement de ses biais inconscients pour neutraliser ses impacts dans ses interactions professionnelles ​

Recruter sans discriminer s’apprend et se pratique au quotidien !

Nous vous proposons une formation dédiée aux recruteurs pour les sensibiliser au cadre légal de la non-discrimination. ​Elle a pour but de permettre aux recruteurs de parvenir à se dépolluer de leur biais afin de mettre la compétence au cœur du recrutement. ​

​Par ailleurs, nous vous proposons une séquence d’analyse de pratiques afin d’ancrer les savoirs dispensés et de pouvoir les appliquer au plus près des situations de travail amenés par les participants.  ​

Objectifs pédagogiques

 

  • Connaitre le cadre légal de la non-discrimination ​
  • Repérer et qualifier une situation discriminatoire ​
  • Comprendre l’impact des stéréotypes dans le recrutement et développer une vigilance à toutes les étapes ​
  • Examiner des situations vécues par les recruteurs, partager les bonnes pratiques ​

Managers: comment appliquer les fondamentaux et les valeurs de l’inclusion ? 

Les évolutions de la société, l’augmentation structurelle et la propension à l’osez être soi sont des réalités qui nécessitent d’être appréhendées par les managers.​

​Les managers apprendront les fondamentaux de l’inclusion, le travail sur leur posture pour favoriser le bien-être individuel et collectif.​

​Pour ce faire, nous vous proposons d’aborder les trois piliers du management inclusif : le management éthique, le management coopératif et le management rationnel.​

Objectifs pédagogiques

 

  • Connaitre le cadre légal de non-discrimination au travail.​
  • Comprendre les biais décisionnels sur le plan individuel influencés ou non par les différentes dynamiques de groupe​
  • Identifier les ressorts de la coopération et développer des mécaniques de coopération efficaces dans l’équipe​

Votre entreprise est inclusive, faites-le savoir de façon optimisée !

Il s’agit d’une formation dédiée aux référents et ambassadeurs diversité leur permettant de promouvoir et diffuser une culture d’entreprise inclusive.​

​A travers une méthode d’intelligence collective et les apports du formateur, les participants pourront coconstruire ou approfondir les contours de leur champ d’action. ​

Objectifs pédagogiques

 

  • Repérer et qualifier une situation discriminatoire ​
  • Identifier le périmètre de son rôle en tant que référent et ses capacités d’actions​
  • Connaitre les éléments de langage pour savoir parler de la diversité et de l’inclusion ​
  • Adopter une posture adéquate pour incarner et diffuser la culture inclusive.

DÉVELOPPER UNE CULTURE CONSTRUCTIVE DU DIALOGUE SOCIAL​

NOTRE FORMATION PHARE

La négociation sociale doit être portée par toute l’organisation !

La négociation sociale, ou collective, est un levier d’évolution et de transformation globale qui permet de pérenniser la relation sociale. S’appuyant sur une stratégie sociale cohérente et partagée par les organisations syndicales et le corps social, elle est de plus en plus favorisée par le législateur puisqu’elle répond aux enjeux du triptyque : social ; économique et environnemental des organisations.

Pour faire face à ces enjeux primordiaux, nous formons tous les acteurs du dialogue social à la négociation intégrative, et éviter ainsi l’écueil du rapport de force. En complément d’un apport théorique, cette formation se réalise par des exercices de mises en situation.

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Faire un diagnostic partagé des intérêts à la négociation
  • S’exercer à la négociation collective
  • Favoriser la relation sociale
  • Lutter contre les présupposées

PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS

Se préparer à anticiper, gérer diverses difficultés relationnelles est le quotidien de toute organisation.​

Notre approche inclut la lutte contre les comportements sexistes, l’anticipation des RPS, la création de conditions propices à la QVCT pour les salariés en difficulté. ​

Nos outils opérationnels abordent la régulation des conflits, instaurent une culture de confrontation saine via la médiation. Ils accompagnent également les questions éthiques, les crises émotionnelles. ​Il s’agit en effet de favoriser un environnement professionnel préparé et résilient.​

ACCUEILLIR LES DÉSACCORDS ET RÉGULER LES CONFLITS POUR UNE ORGANISATION PLUS RÉSILIENTE

NOS FORMATIONS PHARES

Comment insuffler une culture de saine confrontation grâce à la médiation ? 

Par la diversité des profils qui les composent et les activités qu’ils réalisent, les collectifs de travail peuvent être confrontés à des moments de tension ou de conflit. Le désaccord est une source fondamentale d’innovation et d’amélioration continue, à condition de pouvoir s’exprimer de façon constructive et orientée solutions.​

Les outils de la médiation permettent de sortir des réflexes naturels de l’évitement ou de l’affrontement, au profit d’une culture de la saine confrontation. Cette formation vise à renforcer les compétences de gestion des conflits en posture de tiers et à favoriser la compréhension mutuelle dans les situations de tension. ​

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Connaître et expérimenter la posture de tiers​
  • Connaître la méthode et les outils de la médiation​
  • Identifier les bonnes pratiques pour favoriser la compréhension mutuelle en cas de tension ou de conflit​

Aborder les sujets qui fâchent 

Le conflit représente un coût pour les organisations. Il impacte la qualité des décisions mais aussi l’image et l’attractivité d’une entreprise. ​

Plutôt que d’entretenir le conflit ou de laisser s’envenimer les choses, il y a pourtant possibilité de développer une conflictualité productive, selon les termes de Paul Ricœur. ​

Cette formation permettra d’acquérir les outils pour s’orienter vers une gestion saine des conflits, créatrice d’opportunités de créativité, de collaboration et d’amélioration continue du travail. Face aux comportements difficiles à gérer, ils seront en capacité  de déceler les enjeux et adopter la posture d’une « main de fer dans un gant de velours ».​

Objectifs pédagogiques

 

  • Entamer et conduire un entretien épineux​
  • Donner des outils pour sortir du conflit froid, des non-dits et des malentendus​
  • Comprendre et maîtriser les aspects émotionnels et identitaires​

Une conflictualité productive c’est possible, apprenez à gérer les ingérables !

Le conflit représente un coût pour les organisations. Il impacte la qualité des décisions mais aussi l’image et l’attractivité d’une entreprise. Paradoxalement, les équipes qui travaillent le mieux ensemble ne sont pas celles qui se « disputent » le moins mais celles qui se « disputent » le mieux ! ​

Plutôt que d’entretenir le conflit ou de laisser s’envenimer les choses comment développer une conflictualité productive à travers une gestion saine des conflits ? ​

Cette formation permettra aux participants de comprendre comment les émotions influencent les relations conflictuelles et acquérir des postures et comportements efficaces en situation de conflits. ​

Objectifs pédagogiques

 

  • Découvrir son style face au conflit : connaître ses zones d’appui et ses points de vigilance​
  • Acquérir les postures et comportements efficaces en situation de conflit
  • Savoir agir face au rapport de force, passer de l’opposition à la coopération ​

PRÉVENIR LES RISQUES PSYCHOSOCIAUX, savoir accompagner les collaborateurs dans des situations violentes ET DÉVELOPPER LA CO-VIGILANCE

NOS FORMATIONS PHARES

Mettre en place un environnement professionnalisé pour faire face aux agissements sexistes et vss 

De plus en plus, la mixité devient un sujet d’actualité car l’entreprise est traversée par des phénomènes sociétaux qui lui mettent la pression : inégalité des salaires, plafond et parois de verre, autocensure, sexisme ordinaire…​

S’ajoute à cela  des « affaires » de violence (harcèlement, agissements inappropriés ou agressions) dans l’environnement de travail. Les premiers reflexes sont le plus souvent inappropriés : dédramatisation, jugement, ignorance ou fuite… autant de réactions qui ne font qu’accentuer le mal être des plaignant·e·s et/ou diviser le collectif. ​

Cette formation propose des clés de lecture pour aborder ces sujets autrement. Notre approche de la thématique appelle à se responsabiliser en tant qu’individu (en conscientisant ses stéréotypes qui nous enferment dans des pensées automatiques et participent à la mise en œuvre de décision biaisée – voire discriminantes) mais également en tant que collectif, premier levier de prévention au service d’un environnement sain et serein pour toutes et tous.

 

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Définir le sexisme, pouvoir analyser toutes ses formes et comprendre les impacts sociaux-économiques  sur les équipes et les organisations​
  • Savoir cartographier les risques (réputationnel, économique, psychosocial…)​
  • Adopter la bonne posture pour accueillir les situations et (ré)agir à bon escient pour développer la capacité d’action​

Comment prendre soin des autres et de soi en prévenant les RPS et développant la QVCT

Notre approche du sujet de la prévention des RPS et du développement de la QVCT repose sur la notion de travail en ce qu’il est structurellement source de souffrance et/ou de plaisir. Le travail répond à des besoins fondamentaux de l’être humain qui sont propres à chacun : nous n’investissons pas tous notre activité de la même manière, nous ne résistons pas non plus aux contraintes avec les mêmes ressources. ​

Le programme de notre formation vise à développer les capacités des participants (occupant un poste à responsabilité), à anticiper et analyser les situations de risques et développer leur « posture de soutien et d’accompagnement » des individus et des collectifs. ​

Objectifs pédagogiques

 

  • S’approprier des grilles de compréhension et des représentations communes sur le sujet des RPS ​
  • Développer ses capacités à détecter et analyser les situations sensibles​
  • Adopter une posture adéquate pour réguler les situations à risque / de tension​
  • S’acculturer au principe de la covigilance (au sein de son équipe et en lien avec les acteurs de l’entreprise )

Conduire un projet de transformation en anticipant et prévenant les RPS

Notre philosophie d’intervention se fonde sur le postulat que, tout projet de transformation augmente potentiellement les risques psychosociaux et vient questionner la qualité de vie au travail de chaque salarié, selon sa situation : remaniements de l’activité, relations au travail, position au sein de l’organisation, voire maintien à terme dans l’emploi, etc… ​

Penser, puis mettre en œuvre une transformation nécessite donc de prévoir les moyens d’accompagner et de soutenir les collaborateurs concernés.

Equiper, outiller les acteurs de la prévention (occupant un poste à responsabilité), représente donc un enjeu fort : être en capacité de faire face à ces évolutions, en apprenant à mobiliser l’aide et l’intelligence collective, dans un souci d’efficacité et de soutien des personnes.​

Objectifs pédagogiques

 

  • S’approprier des grilles de compréhension et comprendre l’impact potentiel des transformations en termes de RPS​
  • Développer ses capacités à détecter et analyser les situations sensibles en lien avec les changements​
  • Adopter une posture adéquate pour réguler les situations à risque / de tension en contexte de transformation ​
  • S’acculturer au principe de la covigilance​

Savoir adopter une attitude appropriée face à un collaborateur en souffrance au travail

Maîtriser une attitude adéquate lorsqu’on fait face à un collaborateur en situation de souffrance au travail est essentiel. Accompagner un collaborateur en difficulté, qu’il s’agisse de stress, de burn-out, de mal-être ou de souffrance, requiert une approche spécifique, des réflexes appropriés, et une posture centrée sur la personne.

Cette formation s’engage à fournir aux intervenants de l’entreprise les compétences nécessaires pour développer une attitude empreinte de compréhension, d’écoute attentive et de soutien lors des entretiens avec les individus en situation de besoin. L’objectif est de les préparer de manière exhaustive afin qu’ils soient en mesure d’offrir un accompagnement optimal, contribuant ainsi à créer un environnement professionnel bienveillant et propice au bien-être.

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Disposer de repères pour conduire un entretien ​
  • Identifier ses biais et les attitudes symptomatiques d’une mauvaise écoute​
  • Expérimenter et maîtriser la posture de soutien et d’accompagnement ​
  • Connaître son rôle et celui des autres acteurs de la prévention pour agir en covigilance ​

Savoir analyser et faire face à toutes les situations en tant que référent RPS/QVCT

Relais d’écoute internes à l’entreprise, les référents RPS ont pour rôle d’assurer une démarche préventive par l’écoute et la prise en charge, en toute confidentialité, des situations de souffrance dont ils prennent connaissance ou qu’ils identifient.​

Leur mission est, dans un premier temps, d’analyser avec la personne les difficultés rencontrées et d’alerter la DRH et/ou le management, puis de participer à la définition des actions à entreprendre pour accompagner le salarié en difficulté. ​

​Pour appréhender au mieux ce rôle et ses limites, il est indispensable que ces référents soient formés à la prévention des RPS.   ​

Objectifs pédagogiques

 

  • Partager ses compréhension et représentations du rôle de référent RPS ​
  • Apprendre à détecter et prévenir les situations individuelles ou collectives problématiques​
  • Développer sa posture pour accompagner un collaborateur en difficulté​
  • Identifier les dispositifs existants en sa qualité de référent, savoir remonter les informations ​

Comment répondre de façon appropriée aux salariés en situation difficile ?

Tout salarié peut être amené à rencontrer des situations de souffrance ou de conflit au travail. ​

Cette formation vise à outiller et équiper les managers et les  RH pour améliorer leurs capacités de prévention et d’accompagnement des situations de souffrance au travail et de tensions/conflits/violence qui peuvent émerger dans un collectif.

Il s’agira ainsi de renforcer leurs compétences en matière de prévention et d’accompagnement face aux situations de détresse au travail, ainsi que face aux tensions, conflits et violences susceptibles de surgir au sein d’un collectif. Elle offre une approche pratique pour améliorer la gestion des situations délicates et favoriser un environnement professionnel sain et harmonieux.

Objectifs pédagogiques

 

  • Comprendre les mécanismes des manifestations et savoir détecter un collaborateur en difficulté ​
  • Développer sa posture pour mener un entretien et accompagner un collaborateur en difficulté ​
  • S’approprier les différentes grilles de lecture et de compréhension des situations de conflit​
  • Communiquer efficacement, accompagner les situations de conflits ​

APPRÉHENDER LES QUESTIONS ÉTHIQUES AU TRAVAIL et gérer les conflits de valeurs ​

NOTRE FORMATION PHARE

Comment savoir agir et décider face aux questions éthiques

Quoi de plus important pour chacun de nous que notre éthique, les valeurs qui fondent notre existence et déterminent nos choix ?

Pourtant, dans le contexte professionnel, il nous arrive d’être confrontés à la difficulté de situer certaines décisions par rapport à ces valeurs ou encore au sentiment de ne pas être aligné entre ce que l’on est et ce que l’on fait ou ce que l’on nous demande de faire.

Comment identifier ces tensions ? Comment reconnaître ces dilemmes, et surtout comment y faire face ? C’est à la philosophie que nous vous proposons de recourir, en s’appuyant sur les concepts clés de l’éthique pour identifier les conflits de valeurs qui peuvent survenir dans les prises de décisions et surtout mieux affronter cette complexité

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Situer les enjeux de la responsabilité éthique et sociale des organisations
  • Comprendre le rôle et l’importance des valeurs d’une entreprise, d’un collectif et d’un individu
  • Identifier les grands types de dilemmes éthiques au travail et les grilles de lecture proposées par la philosophie
  • Appréhender les réactions naturelles et savoir les identifier en situation de complexité décisionnelle
  • Disposer d’outils de résolution orientés opérationnels

ACCOMPAGNER LES SITUATIONS DE CRISE et leurs répercussions sur les salariés

NOS FORMATIONS PHARES

Prévenir les RPS dans une situation sensible de PSE pour les salariés 

Les contextes de restructuration avec des impacts sur l’emploi sont des moments qui augmentent potentiellement les risques psychosociaux pour tous les salariés de l’entreprise. ​

Outiller et équiper les acteurs clés de la prévention (occupant un poste à responsabilité), est donc un enjeu essentiel pour prévenir les situations de risque, adopter les postures de soutien et d’accompagnement des personnes tout en restant vigilant pour soi afin de tenir dans la durée. ​

 

Objectifs pédagogiques

 

  • Utiliser les éléments de langage appropriés à un contexte de PSE ​
  • S’approprier des grilles de lecture et de compréhension de l’impact potentiel du PSE en termes de RPS ​
  • Savoir détecter les situations sensibles et adapter sa posture pour réguler les situations à risque en contexte de PSE ​

Prévenir et savoir gérer toute situation de crise !

Tout salarié peut être amené à rencontrer des situations de souffrance ou Directeurs, managers, RH peuvent être concernés par des situations de crises psychosociales plus ou moins graves : souffrance de collaborateurs, suicide, harcèlements et enquêtes associées, violences…

Ces acteurs de l’entreprise ne sont pas toujours suffisamment équipés pour prévenir et gérer ces crises efficacement en se protégeant de leur impact pour eux-mêmes.   ​​

Objectifs pédagogiques

 

  • S’approprier les grilles de lecture des situations de tension​
  • Adopter une posture adéquate pour être en capacité d’accompagner les situations d’urgence et de crise​
  • S’acculturer au principe de covigilance afin de développer le soutien au sein de son collectif ​

Commen gérer les traumatismes

Les études montrent que 90% de la population générale vivront au moins un événement traumatique dans leur vie. Ainsi, chaque organisation et chaque collaborateur peut être touché par ce type de situations qui vient bouleverser son quotidien de travail et désorganiser son état psychique.

C’est parce qu’un évènement traumatique est toujours brutal pour une personne et/ou un collectif, qu’il est important pour une entreprise d’outiller et d’équiper ses acteurs internes de la prévention, afin de pouvoir agir de manière la plus efficace et adaptée possible pour préserver la santé de ses collaborateurs et les potentiels impacts sur son organisation.

Dans cette formation, au-delà des connaissances théoriques sur le psycho-traumatisme et ses impacts, nous travaillerons sur des cas concrets en lien avec l’activité  des participants afin d’apprendre à gérer des traumatismes de manière efficace et adaptée.

Objectifs pédagogiques

 

  • Se familiariser avec les notions théoriques qui caractérisent un événement traumatique et ses conséquences
  • Développer sa capacité à détecter des situations à potentiel traumatique, identifier et mettre en place des actions appropriées (individuelles et collectives)
  • Identifier et cultiver des automatismes organisationnels pour pouvoir agir rapidement mais sans précipitation.
  • Travailler sa posture face aux collaborateurs victimes de situations à fort impact psychique

Accompagner le vécu émotionnel

Certains types de métiers exposent les collaborateurs à des situations spécifiques et génératrices de charges émotionnelles non négligeables.​

Les managers ont pour diverses responsabilités de faire grandir, d’inspirer, de cadrer et de sécuriser leurs équipes, et également d’être en capacité d’accompagner le vécu émotionnel des collaborateurs.​

Dans cette formation, il s’agit donc dans un premier temps d’acculturer les managers sur les mécanismes psychologiques, cognitifs et émotionnels à l’œuvre dans certaines situations vécues par leurs équipes.​

Dans un second temps, de s’approprier les bons réflexes et postures pour mener des entretiens à fortes charges émotionnelles.​

In fine, il s’agit de s’approprier les dynamiques permettant créer les conditions de réussite de libération de la parole par les collaborateurs, sans avoir la crainte d’être jugés.

Objectifs pédagogiques​

  • Partager une grille de lecture commune sur les facteurs de risques liés au stress et sur les mécanismes d’adaptation individuels qui y sont associés​
  • Apprendre à parler du mal-être avec empathie et discernement ​
  • S’imprégner des fondamentaux de l’intelligence émotionnelle, de ses différentes étapes
Deux formats d’intervention possibles
INTRA
ENTREPRISE
picto-intra-entreprise
DE LA PRATIQUE AUX BONNES PRATIQUES

NOTRE APPROCHE PÉDAGOGIQUE

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MONTRER

Présentation des concepts

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PRATIQUER

Cas pratiques

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EXPLIQUER

Débriefing

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ANCRER

Rappels théoriques

LA FORMATION EN CHIFFRES
136

clients de tous secteurs confondus nous ont fait confiance

3240

stagiaires formés en 2022

NOTRE CERTIFICATION QUALIOPI

La certification qualité a été délivrée au titre des catégories d’actions suivantes :
ACTIONS DE FORMATION

LogoQualiopi-300dpi-Avec Marianne
42%

ont renouvelé l’expérience par rapport à 2021

97%

des apprenants étaient satisfaits de leur formation

98%

des apprenants recommandent Alternego